Durante o semestre tivemos a oportunidade de além de tirar tabus, conhecer um pouco da história e vida do ser surdo, o que acrescentou bastante ao meu conhecimento e provocou uma nova maneira de ver esta NE. A principal aprendizagem foi entender que Libras é uma língua e não uma linguagem. E que existe entre eles uma maneira específica de falar e não se comunicar.
Temos tido durante o curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da UFRGS oportunidade de rever muitos conceitos e aprendizagens. Primeiramente as que tivemos em nosso curso de Formação para Professores e de, pois em todos os cursos, seminários, palestras simpósios ou encontros que procuramos participar durante o período em que estamos sendo profissionais da educação. Mas o que mais vale é a nossa experiência de anos em regência de classe, observando, participando da vida destes seres que são colocados em nossas mãos, normalmente por um ano, que depende de nós para o seu crescimento social, cultural e muitas vezes emocional. Então esta oportunidade de revisão e complementação da nossa trajetória profissional tem trazido novos olhares sobre muitos aspectos do cotidiano.
Acrescentamos saberes, deletamos outros que por algum motivo ficaram ultrapassados. Mas a essência da nossa profissão está com as suas raízes firmes e fixadas em solo que já não é tão fértil devido a influências externas muito fortes.
Estamos buscando sempre melhorar, procurando proporcionar à criança e ao jovem de hoje oportunidades de crescimento e todo este processo tem a ver com o que pudemos reaprender em todas as interdisciplinas do curso, que souberam, de maneira sábia, nos proporcionar evolução de pensamento e atitudes.
Muito aprendemos neste contexto. Talvez não a aprendizagem do novo, mas aprendizagens da mudança de pensamentos e atitudes que considero o mais importante. Quando temos a humildade de reconhecer o que podemos melhorar.
Entre estas reaprendizagens neste semestre posso salientar:
· A importância de se fixar um método para o nosso trabalho.
· Fazer um planejamento com objetivos específicos.
· Valorizar e descobrir que algumas NE estão realmente em evolução.
· Conhecer mais sobre o pensamento e a atuação de grandes mestres e pensadores.
· Que existem modos diversificados de promover a aprendizagem e aquisição de conhecimentos que atingem de maneira mais ampla e real o objetivo através de Pas.
· E que sempre é possível, independente da idade cronológica, adquirir o conhecimento e que ele, atualmente através da EJA, está sendo proporcionado a todos, procurando desenvolver um projeto que faça que todos possam fazer uma “leitura do mundo” (Freire)
Assim como esses, outros conhecimentos foram sendo ampliados neste ínterim. E todos, com certeza, somente irão acrescentar benefícios na nossa jornada profissional.
Quando trabalhamos na disciplina de NE no semestre passado estivemos muito voltadas às deficiências neurológicas e mentais que dificultavam a aprendizagem.
Hoje estudamos o “surdo” e como consequência mudo. Podemos fazer uma relação de atrocidades entre as duas categorias. Apesar de portadores de NE diferentes eram todos considerados “anormais, excepcionais, doentes, enfim regados a grau inferior na sociedade”.
Podemos verificar que as duas necessidades especiais tem uma trajetória de lutas, para a conquista de um espaço e o reconhecimento como membros de uma sociedade ativa e democrática.
Após a aula presencial onde pudemos ver um “ser” surdo, dono de suas atitudes, feliz, afirmando que existe discriminação, mas consegue se sentir auto suficiente para enfrentar o mundo e após assistir o filme! “E seu nome é Jonas” que retrata a história das conquistas de espaço de um surdo, consegui traçar um paralelo da evolução desta “deficiência”, o quanto foi importante esta busca e a divulgação de novos métodos para que cada um se sentisse parte integrante de uma sociedade e não somente mais um ser abandonado às suas dificuldades e ao seu destino não produtivo.
A aula presencial sobre libras foi fantástica, a professora Janaína, com total interação com sua interprete, nos passou uma visão diferente das dificuldades dos surdos.
Através da aula consegui sentir como a comunicação em gestos é possível e agradável, com certeza difícil. Para nós fazermos o alfabeto em gestos gerou até câimbras. Mas demonstrou que tudo é possível superar, principalmente quando existe determinação para tal.
Continua a expectativa sobre as atividades que iremos desenvolver. Ficou o encantamento com a felicidade e o desprendimento da professora ao lidar com a sua “deficiência”.
Ao fazermos os sinais, lembrei-me de como as crianças gostam de fazer os gestos, pois alguns livros didáticos trazem o alfabeto de libras e eles adoram utiliza-lo. Tanto que durante este ano fizemos esta atividade onde cada aluno fez o seu nome com sinais. Gostaram tanto que volta e meia eles ainda se comunicam e até decoraram algumas palavras.
Nesta quinzena, quanto a esta disciplina ficou somente a curiosidade e a expectativa de como será.
Espero na próxima vez poder inserir aprendizagens também nesta disciplina.
